Поскольку в современных условиях Интернет — это источник информации и место для общения, особенно молодёжной аудитории, его нужно активно использовать в пропаганде книги и чтения.
Необходимо сформировать систему продвижения литературы в медиа сфере с вовлечением в эту деятельность общественно значимых фигур, разрабатывать систему творческих соревнований и конкурсов в виртуальной среде, вовлекать в интернет-сообщества в литературные и читательские акции. Средствами интернет-коммуникаций могут быть сайты, блоги, социальные сети.
Для того чтобы продвигать чтение в виртуальной среде нужно создавать соответствующий контент.
Основные требования к контенту:
- Любой текстовой материал должен быть проиллюстрирован.
- Тексты должны быть интересны и информативны для пользователя.
- Обновлять контент необходимо ежедневно.
В итоге созданный Вами контент должен проинформировать, привлечь внимание, вызвать желание обратиться к книге.
Структура контента:
контент для продвижения чтения состоит из нескольких частей:
- знакомство с книжными новинками,
- рекомендациями к прочтению,
- информации об электронных книжных ресурсах и мероприятиях, направленных на популяризацию книги,
- отзывами на книги.
Формирование контента для продвижения чтения
Рубрики
Необходимо регулярно оповещать о выходе новых изданий, о полученных библиотекой новинках, а также об имеющейся в данной библиотеке литературе по тем темам и проблемам, которые интересуют читателей.
Источником информации о фонде является выставочная деятельность, в виртуальном пространстве это виртуальные выставки, им будет соответствовать рубрика «Виртуальные выставки». Виртуальные выставки могут быть тематическими, представлять новинки, или часто спрашиваемые книги.
В МБУ МИБС г. Новокузнецка (Кемеровская область) https://libnvkz.ru/chitatelyam/bud-v-trende-chitai/afisha существует рубрика «Афиша одной книги», где размещаются афиши новых и популярных книг, выполненные в виде коллажа, состоящего из аннотации на книгу, отзыва на неё, информации о писателе и портрета писателя.
Следующие ориентирующие виды рубрик оказывают помощь читателю в выборе книг новых авторов или классики. В этих рубриках дают рекомендации к прочтению сами библиотекари, читатели или известные люди. Примеры таких рубрик: рубрика «Выбор читателей» сайт МБС г. Апатиты (Мурманская область) https://www.apatitylibr.ru/2011-05-06-09-24-21
рубрика «Классная вещь» ГКУК «Челябинская ОУНБ». https://chelreglib.ru/ru/pages/readers/readcenter/cool/ Рубрики с читательскими отзывами, например рубрика «Книжный хит: рекомендует читатель!» используется в МБУ МИБС г. Новокузнецка (Кемеровская область). https://libnvkz.ru/chitatelyam/bud-v-trende-chitai/rekomenduet-chitatel
Книжные рейтинги являются своеобразной мерой книжной популярности и хорошей книжной рекламой. Рубрики книжных рейтингов составляется из читательских предпочтений на абонементе, а затем размещается на сайте библиотеки и в аккаунтах соц. сетей. По временному отрезку рейтинги могут быть такими: «Книга месяца», «Книга года».
Например, рубрика «Выбор читателей» ГБУК «Брянская ОУНБ им. Ф. И.Тютчева»http://libryansk.ru/vybor-chitatelya.21073/ в разделе «Лучшая пятерка сезона» – дважды в год представляются результаты анализа читательского спроса современной художественной литературы в отделе абонемента.
Рубрики с познавательной информацией дают дополнительные знания. К ним можно отнести такие рубрики, как «Литературный календарь».Рубрика «Литературный календарь» отражает информацию о важных датах и событиях в мире литературы. (Орловский государственный университет http://library.oreluniver.ru/blog/?cat=8 , МБУ «Нерюнгринская городская библиотека» https://nergb.ru/2021/03/18/literaturnyj-kalendar-3/).
«Информация о литературных премиях». Рубрика «Информация о литературных премиях» посвящается всероссийским и региональным премиям. (МЦБСМуниципальное бюджетное учреждение Еманжелинского муниципального районаhttp://emankniga.ru/?cat=16#)
Интересно можно подойти к акции «Буккроссинг», которая проходит практически в каждой библиотеке. На сайте своей библиотеки можно создать рубрику «Буккроссинг», в которой будут находиться списки книг, переданных в библиотеку в результате акции.
Способствуют продвижению чтения различные ресурсы, размещаемые на сайтах.
Ресурсы в поддержку чтения
Рекомендательные ресурсы:
- обзоры — кратко представляют литературу по определенной теме или новинки;
- путеводители — выполняют роли навигаторов по ресурсам Интернет, посвящённым книгам и чтению, или информируют о популярных и новых книгах по отраслям знаний;
- рекомендательные списки — тематические подборки, акцентирующие внимание читателя на какой-либо теме;
- ежемесячные информационные бюллетени — информируют о новинках.
Краеведческие ресурсы:
- литературные карты регионов, где о каждом авторе даны биографическая справка, источники, позволяющие найти информацию о нём, библиографический список авторских сборников и произведений;
- электронные коллекции, в которых представлены документы по культуре, истории, литературе, искусству народа.
- списки новинок краеведческой литературы;
- мультимедийные биобиблиографические справочники;
- электронные каталоги — ресурс, необходимый каждому читателю и дающий информацию о наличии или отсутствии документов в фонде библиотеки. Доступ к каталогу предоставляют с сайта библиотеки в онлайн-режиме;
- виртуальные читальные залы. Некоторые библиотеки для своих полнотекстовых ресурсов (это могут быть электронные библиотеки, правовые системы и порталы, цифровые ресурсы) создают специальные разделы — виртуальные читальные залы. Доступ к этим ресурсам в виртуальных читальных залах осуществляется в онлайн режиме, для входа в который читатель должен получить индивидуальный логин и пароль в личном кабинете тут же на сайте библиотеки.
Интернет-клубы, блоги и виртуальные центры чтения:
Для того, чтобы понять, насколько востребована ваша информация читателями и что ещё их интересует необходима обратная связь. Многие библиотеки для создания комфортной среды общения с читателями создают интернет-клубы.
Интернет-клуб свободного доступа «Тяни-Толкай» существует в МБУК ЦБС г. Ельца для детской аудитории. https://cbse.ru/category/dlya-vas-rebyata/internet-klub-tyani-tolkay/ В клубе виртуальный пользователь может получить достоверную информацию о работе библиотек, обслуживающих детское население города, предлагаемых услугах, предстоящих и проведённых мероприятиях, конкурсах, познакомиться с творческими работами своих сверстников.
В созданных для общения блогах размещается информация о писателях и книгах, происходит обмен мнений о прочитанном, как например в блоге «Интеллектуальный кофе», созданном в АУК «Национальная библиотека Республики Удмуртия». http://icoffee.unatlib.ru/
Информацию о чтении и книгах на сайтах библиотеки размещают по специальным рубрикам, но есть и такие которые создают на сайтах специальные разделы — виртуальные центры чтения.
Такой виртуальный центр чтения «Читающая Брянщина» создан в ГБУК «Брянская ОУНБ им. Ф.И. Тютчева» https://libryansk.ru/chitayuschaya-bryanschina.20903/ , либо делают виртуальные центры чтения отдельными сайтами и дают на них ссылки (к примеру, сайт «Писатели Приангарья» в ГБУК «Иркутская областная детская библиотека им. М. Сергеева»). https://detstvo.irkutsk.ru/
Видеоконтент и аудиоконтент
Видеоконтент состоит из буктрейлеров, различных рекламных роликов, записей мероприятий, пропагандирующих чтение, трейлеров фильмов, снятых по литературным произведениям. Для размещения видеоконтента Российские библиотеки активно используют YouTube.
Интерес для читателя будут представлять звуковые файлы, которые позволяют прослушивать произведения в исполнении известных артистов, ими дополняют информацию о писателях и его произведениях. Чаще всего аудиозаписями дополняют посты о книгах и чтении в социальных сетях.
В последнее время в России становится популярным международное движение буктьюберов — блогеров, снимающих видео о прочитанных книгах. Форматы повествований о книгах при этом самые разные: от лекций с глубоким погружением в литературный материал до очень эмоциональных и шуточных обзоров. Пример этому — специально созданный канал «Лучшие книги для детей и юношества» БУК «Омская библиотека для детей юношества», представляющий детские библиотеки Омской области. https://www.youtube.com/user/oubomsk/videos
У себя на сайте МУ МИБС г. Волжский открыла рубрику «Буктьюберы советуют». https://www.mibs-vlz.ru/buktuberi-sovetuiut/buktuberi-sovetuiut
Ведущим — буктьюбером рубрики может стать любой желающий библиотекарь-профессионал или просто любитель чтения, который расскажет о прочитанных книгах, записав ролик и прислав его на электронную почту библиотеки.
Продвижение чтения в социальных сетях
Следующие интернет-коммуникации, использующиеся в последнее время для продвижения чтения, — социальные сети. Положительное в социальных сетях то, что в них присутствует живое общение, возможность иметь постоянный контакт со своими посетителями, моментальный обмен новостями, сообщениями и мнениями. Любой желающий может прокомментировать записи на стене сообщества, задать интересующий вопрос, получить оперативный ответ. Одной из основных задач работы библиотек в социальных сетях является мотивация пользователей к посещению ресурсов, размещённых на сайте. На страницах социальных сетей библиотекари проводятся опросы, устраиваются интеллектуальные игры, создают мероприятия для привлечения аудитории. Работая в социальных сетях, нужно стремиться не к увеличению числа подписчиков, а к улучшению качества общения, формированию качественного контента. Надо понимать, что людям нравится делиться контентом в социальных сетях. Если это ваш контент, то всякий раз, когда кто-то поделится им, о вас узнают другие пользователи, которые получают возможность посмотреть и оценить вашу работу в библиотеке.
Посты по продвижению книги и чтения
Для создания интересных и привлекательных постов нужно учитывать несколько рекомендаций:
‒ текст должен дополняться иллюстрациями;
‒ информацию о книге дополняйте ссылкой на её полный текст;
‒ визуальность повышает заинтересованность в теме, используйте больше картинок;
‒ используйте различные опросы, в которых пользователь может проголосовать, выбрав правильный ответ;
‒ вовлекайте в беседу, задавайте вопросы, заставляйте людей делиться прочитанным;
‒ исключите непроверенные цитаты;
‒ все посты должны быть грамотными;
‒ размещаемый материал должен быть полезным и уникальным.
Виды постов по продвижению книги и чтения:
- к юбилеям авторов — пост содержат фото автора, биографию и иллюстрации его книг и обязательно ссылки на источники, где можно познакомиться с его творчеством более подробно;
- реклама книги или журнала можно использовать рубрику «Советуем почитать» — пост содержит короткую аннотацию книги или журнала и фото обложки;
- информация о развёрнутых выставках в библиотеке — содержит фото выставки и небольшое её описание;
- информация о новых книжных и журнальных поступлениях;
- читательские отзывы о книгах;
- книжные рейтинги – рубрика «Книга на сегодня», рубрика «Книга дня»;
- посты с цитатами из книг со ссылками на их полные тексты
- тематические подборки;
- виртуальные выставки.
Интернет-акции, проводимые в поддержку чтения
Преимущества таких акций заключаются в их массовости. Цель таких акций — приобщение молодого поколения к интерактивному диалогу о прочитанных книгах, стимуляции творчества. Самой популярной акцией является флешбук.
- Флешбук — это книжный флешмоб в Интернете. Технология его создания: на имя любой книги создаётся страница в любой социальной сети и приглашается на неё как можно больше друзей. Цель такой акции в течение одного месяца знакомить с книгой через фрагменты текста, иллюстрации, биографию автора, личные переживания и отзывы о прочитанном и другую информацию о книге. Все пользователи, посещающие эту страницу, также могут делиться своими впечатлениями, рекомендациями, оставлять свои отзывы, замечания и советы.
- Другие интернет-акции
Инетернет-акцию «80 лет за 80 дней» КГБУ «Алтайская краевая научная библиотека имени В.Я. Шишкова» http://akunb.altlib.ru/2017/08/30/80-let-za-80-dney-start-puteshestviya-vo-vremeni-1-sentyabrya/ , посвятила 80-летию образования Алтайского края. Аудиозаписи чтений отрывков из книг алтайских авторов, изданных 80 лет назад, в исполнении преподавателей ВУЗов, актёров театров, журналистов и обычных горожан размещались на сайте библиотеки в течении 80 дней.
Акцию «Читаем вместе!» для всех любителей поэзии в виртуальном пространстве. Организаторы предлагают участникам акции записать на видео своё творческое прочтение одного из любимых стихотворений и прислать его в оргкомитет акции. Все присланные ролики выкладывают на официальном канале библиотечной системы на YouTube.
Проектная деятельность библиотек по продвижению книги и чтения в сети Интернет
Идеи для создания интернет-проектов могут быть различны.
- Проекты
Проект «Перечитаем Чехова» представлял 17 интересных историй в виде видеороликов библиопрочтений рассказов А. П. Чехова из жизни русского общества в МБУК ЦБС г. Ельца. https://cbse.ru/internet-proektyi/perechitaem-chehova/
Проект «Двенадцать месяцев», подготовленный БУК «Омские муниципальные библиотеки» г. Омска к юбилею С. Я. Маршака http://lib.omsk.ru/ip/index2017.html , состоял из нескольких рубрик: «Новости» (новостная информация по проекту), «Марафон» (видеоролики марафона «Омск читает Маршака»), «Разноцветные страницы» (о художниках-иллюстраторах произведений С. Я. Маршака), «Мастер-классы», «Путешествия с Маршаком».
Литературный проект «Кто это?» в МБУК ЦБС г. Ельца был размещён на сайте библиотеки. https://cbse.ru/literaturnyiy-proekt-kto-eto/ В ходе проекта нужно было узнать известных писателей и поэтов по их фотографиям, снятым в детские и юношеские годы по трём интересным фактам из их биографии. Ответы присылались на электронную почту руководителя проекта.
Проект «Забытые имена» в МБУ МИБС г. Новокузнецка https://libnvkz.ru/chitatelyam/proekti/zab-imena был нацелен на знакомство с писателями, советскими и зарубежными, чьи произведения были популярны в середине XX века. Каждый месяц размещалась информация об очередном «забытом имени».
- Игры
Проект «Onlin-игры в социальных сетях». Например игра «Литературные ассоциации». https://vk.com/topic-31513532_31075608 В качестве заданий предлагаем пользователям различные предметы, которые могут вызвать у участников ассоциацию с тем или иным художественным произведением.
- Реклама чтения
Проект «Календарь Читателя» в МАУК ЦБС г. Пскова. https://vk.com/wall-12518403_3314 Предлагал любому читателю г. Пскова в возрасте до 14 лет, быстро и правильно ответившему на вопросы по книге одного из современных авторов, стать лицом месяца и попасть на обложку библиотечного календаря. Для этого нужно было выполнить задания, которые публиковались на сайте ежемесячно.
- Рекомендации известных людей
Проект «Книга, или Совет звёздного читателя» в ГКУК ОЮБ г. Челябинска дал возможность писателям, спортсменам, музыкантам города ответить на вопросы: «Какое место чтение занимает в Вашей жизни?» и «Что, на Ваш взгляд, должен прочитать каждый молодой человек?», которые были опубликованы на сайте библиотеки. http://mbi74.ru/images/stories/text/Chausova_Shaydurov_Vasha_biblioteka_2011_24.pdf
- Обсуждения книг
Проект «Поговорим о книгах» вБУК г.Омска«Омскиемуниципальные библиотеки», представлявший площадку, где можно былообменяться мнениями, а также узнать о книжных новинках, состоял из разделов «Я читатель» (рассказ о себе), «Читательский дневник» (заметки о прочитанных книгах»), «Обсуждение книг» (разговор о тех книгах, которые вызывают много разных мнений и желание ими поделиться), «Встречи в библиотеке» (приглашения на мероприятия). http://lib.omsk.ru/pk/
- Книжные рекомендации
Литературный проект ГКУК ОЮБ г. Челябинска «Свидание с книгой» представляетэлектроннуюколлекциюфрагментовкниг,имеющихся в библиотеке. Безымянные фрагменты сменяют друг друга вслучайном порядке. При необходимости можно узнать имя автора, получитькраткую информацию о нём, о выбранном произведении, о других книгахэтого автора, имеющихся в библиотеке. Понравившиеся книги можнозабронировать с помощью электронного каталога библиотеки. http://odl.unbi74.ru/bk.php
- Разные темы
«Кулинария и книги» — этой теме посвятила свой проект «Вкусная параллель» МБУК «Тимашевская межпоселенческая центральная библиотека» (Краснодарский край). На её сайте были представлены книги с оригинальными рецептами авторов и героев произведений. http://bibliotim.ru/index/vkusnaja_parallel/0-145
Конкурсы
Конкурсы развивают творческие способности и мотивируют на обращение к книге.
Виды конкурсов:
- конкурс отзывов на прочитанное произведение летом (лучшие из них размещают на сайте);
- конкурсы читательских буктрейлеров;
- конкурсы читательских видеороликов-мотиваторов чтения;
- конкурс фанфиков[1] «Придумай продолжение или напиши свою историю о…»;
- конкурсы фотографий оригинальных сюжетов чтения книг;
- конкурсы творческих работ (эссе, рассказов на тему).
Методов и приёмов размещения контента по продвижению книги и чтения достаточно много, тематика его разнообразна, но если подходить к его созданию творчески, он будет замечен пользователем, а это значит ещё один человек обратится к книге.
[1] Фанфик — жаргонизм, обозначающий любительское сочинение по мотивам популярных оригинальных литературных произведений.